A Conceptual Framework for Teaching the Cultural Component of Second Languages
Keywords:
second language education, second language instruction, language and culture, intercultural communication, curriculum development, language teachingAbstract
C'est en tenant compte du rapport entre la langue et la culture que l'auteur développe sa thèse qui traite de l'enseignement des éléments culturels dans un cours de langue seconde. Une discussion des problèmes associés aux pratiques traditionnelles mène à la résolution de quatre questions fondamentales : (1) qu'est-ce que la culture? (2) quels sont les buts de l'enseignement de la culture associée à une langue seconde? (3) comment peut-on analyser la culture? et (4) comment sélectionne-t-on les éléments d'une culture étrangère? Dans chaque cas, l'auteur lie la théorie à la pratique. Le modèle qui en découle présuppose que le professeur a déjà vécu dans un milieu propre à la culture étrangère, ou qu'il a accès à cette culture par des contacts avec les gens ou par une connaissance des livres, des articles et des comptes rendus de recherche.
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