Quantity and Impact of Scholarly Journal Publication in Canadian Faculties of Education

Authors

  • Marshall Arlin University of British Columbia

Keywords:

scholarly publishing, journal publication, research productivity, citation impact, faculties of education

Abstract

Le Current Index of Journals in Education (CIJE) fut utilisé des divers écrits de chacun des 568 professeurs adjoints dans les facultés anglo-canadiennes de pédagogie. Le Social Science Citation Index (SSCI) servit à évaluer pour chacun des professeurs-adjoints l'influence respective de tout article de portée intellectuelle, influence déterminée par le nombre de citations.

En fin de compte, les facultés furent classées selon une moyenne calculée d'après la fréquence et l'influence de leurs articles.

Des statistiques furent dressées pour sept universités de langue française. Toutefois, elles ne furent jamais publiées, car on eut conscience que le CIJE, pour utiliser l'abréviation anglaise, favorisait les publications d'expression anglaise aux dépens des articles français, qui, de ce fait, n'obtenaient que peu d'attention.

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Published

1978-01-01

How to Cite

Arlin, M. (1978). Quantity and Impact of Scholarly Journal Publication in Canadian Faculties of Education. Canadian Journal of Education Revue Canadienne De l’éducation, 3(1), 1–18. Retrieved from https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/cje/index.php/cje-rce/article/view/8003

Issue

Vol. 3 No. 1 (1978)

Section

Articles

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Copyright (c) 1978 Marshall Arlin

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