Collin-Vallée, T. et al. 2024. Perspectives d’enseignant[e]s associé[e]s de la formation professionnelle sur l’approche d’accompagnement et ses défis. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation. 47, 3 (Oct. 2024), 784–807. DOI:https://doi.org/10.53967/cje-rce.6177.