Forgette-Giroux, R., Simon, M., & Bercier-Larivière, M. (1996). Les pratiques d’évaluation des apprentissages en salle de classe: perceptions des enseignantes et des enseignants. Canadian Journal of Education Revue Canadienne De l’éducation, 21(4), 384–395. Retrieved from https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/cje/index.php/cje-rce/article/view/2736