Saboya, M., & Tremblay, M. (2021). Des interventions en français réinvesties dans la résolution de problèmes en mathématiques au primaire : Vers le développement d’un contrôle interdisciplinaire chez les élèves. Canadian Journal of Education Revue Canadienne De l’éducation, 44(4), 875–906. https://doi.org/10.53967/cje-rce.v44i4.4711