DUCHESNE, Claire. Quelles stratégies d’acculturation de nouveaux enseignants issus de l’immigration privilégient-ils face aux défis culturels et identitaires de leur insertion professionnelle?. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 40, n. 1, p. 1–24, 2017. Disponível em: https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/cje/index.php/cje-rce/article/view/2327. Acesso em: 4 may. 2026.