Stavrou, S. G. et Miller, D. (2017) « Miscalculations: Decolonizing and Anti-Oppressive Discourses in Indigenous Mathematics Education », Revue canadienne de l’éducation, 40(3), p. 92–122. Disponible à: https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/cje/index.php/cje-rce/article/view/2382 (Consulté le: 9 septembre 2026).