Jacob, E. and Charron, A. (2019) “Les rôles exercés par des enseignantes atikamekw à l’éducation préscolaire en contexte de jeu symbolique pour favoriser l’émergence de l’écrit”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 42(3), pp. 715–744. Available at: https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/cje/index.php/cje-rce/article/view/3505 (Accessed: 5 May 2026).