Dumouchel, M. and Lanaris, C. (2020) “Processus de changement vers une nécessaire cohérence entre la gestion de la classe et la didactique des mathématiques dans un paradigme constructiviste”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 43(1), pp. 288–312. Available at: https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/cje/index.php/cje-rce/article/view/4065 (Accessed: 4 May 2026).