CARIGNAN, Isabelle; GRENON, Vincent. Le degré de compréhension d’élèves de 3e secondaire sur trois formes de documents de type argumentatif. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 35, n. 1, p. 36–55, 2012. Disponível em: https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cje-rce/article/view/1167. Acesso em: 4 may. 2026.