Jasmin, E. and Joly, J. (2015) “Participation et besoins des élèves ayant un trouble de l’acquisition de la coordination à l’école primaire”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 38(4), pp. 1–25. Available at: https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cje-rce/article/view/1948 (Accessed: 5 May 2026).