Tardif-Grenier, K. (2018) “La collaboration école-famille immigrante :: représentations d’administrateurs en milieu scolaire primaire socioéconomiquement défavorisé”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 41(4), pp. 954–990. Available at: https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cje-rce/article/view/3333 (Accessed: 4 May 2026).