Potvin, M.-C. (2012) “Utiliser le tutorat par les pairs pour favoriser l’apprentissage de la lecture en milieu défavorisé. Une pré-expérimentation avec examen des caractéristiques des non-répondants”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 35(2), pp. 285–302. Available at: https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cje-rce/article/view/1121 (Accessed: 5 May 2026).