Sitko , M. C. et Slemon , A. G. (1982) « Developing Teachers’ Questioning Skills: The Efficacy of Delayed Feedback », Revue canadienne de l’éducation, 7(3), p. 109–121. Disponible à: https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cje-rce/article/view/8140 (Consulté le: 19 septembre 2026).