Blouin, Martin, Jacques Joly, and Pascale Nootens. “Description Des Pratiques pédagogiques différenciées Mises En Place Par Les Enseignants De Musique à l’égard Des élèves Du Primaire présentant Un Trouble d’anxiété”. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation 43, no. 1 (March 18, 2020): 1–31. Accessed May 4, 2026. https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cje-rce/article/view/3663.