Sitko , Merrill C., et Alan G. Slemon. « Developing Teachers’ Questioning Skills: The Efficacy of Delayed Feedback ». Revue canadienne de l’éducation 7, no. 3 (janvier 1, 1982): 109–121. Consulté le septembre 19, 2026. https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cje-rce/article/view/8140.