À la recherche d'un cours universitaire alternatif
Keywords:
enseignement universitaire, enseignement alternatif, croissance personnelle, développement affectifAbstract
Traditional teaching dispensed at the university level only partly meets the true objectives of education. If one accepts that the development of the affective and social dimensions of education count just as much as the acquisition and accumulation of knowledge, then it is important for us (as teachers) to question and re-evaluate our objectives and our attitudes toward our teaching.
The present article proposes a new conception of university teaching. Based upon the acquisition of knowledge through personal growth and creativity, "alternative teaching" could eventually become an alternate solution.
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