Exploring Inclusive Educational Practices Through Professional Inquiry

Auteurs-es

  • Anne Hill Fanshawe College

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Publié-e

04-03-2013

Comment citer

Hill, A. (2013). Exploring Inclusive Educational Practices Through Professional Inquiry. Revue Canadienne De l’éducation, 36(1), 436–438. Consulté à l’adresse https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/cje/index.php/cje-rce/article/view/1463

Numéro

Vol. 36 No. 1 (2013)

Rubrique

Comptes rendus / Book Reviews

Licence

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