ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET MISSIONS D’INSTRUCTION ET DE SOCIALISATION DE L’ÉCOLE QUÉBÉCOISE

Résumé

L’auteur entreprend une réflexion sur l’éducation à la citoyenneté et montre qu’elle déborde les limites strictes d’un enseignement formel (au Québec, le cours « Histoire et éducation à la citoyenneté »), qu’elle s’articule aux missions d’instruction et de socialisation de l’école québécoise, et que, ce faisant, elle fait de l’école un des principaux acteurs dans l’édification d’une modernité orientée vers l’entente communicationnelle.

Mots clé: citoyenneté, instruction, socialisation, exclusion, modernité.

The author develops a reflection on citizenship education and shows that it extends beyond the strict limits of formal teaching that is, in Quebec, the ʺHistory of citizenship educationʺ program. Citizenship education articulates with the instruction and socialization goals (missions) of the Quebec school curriculum making the school a key actor of the construction of a modernity centered on communicational agreement.

Key words: citizenship, instruction, socialization, social exclusion, modernity.