Étude sur les obstacles à la mise en place d’activités d’engagement civique en milieu scolaire au Québec

Auteurs-es

  • Marie-Pier Gingras Université du Québec à Montréal
  • Frédérick L. Philippe Université du Québec à Montréal
  • François Poulin Université du Québec à Montréal
  • Jean Robitaille Centrale des Syndicats du Québec

Résumé

La présente étude a sondé 46 intervenants scolaires afin d’examiner les facteurs pouvant entraver la participation des jeunes à des activités civiques dans le milieu scolaire québécois. Les résultats montrent que les contraintes structurelles et le manque d’information représentent des obstacles au développement d’activités civiques. D’autres obstacles concernant le personnel et les conditions de travail ont émergé. De plus, la justification du système par les intervenants agirait indirectement sur leurs comportements civiques, risquant de diminuer leur mobilisation civique dans le cadre scolaire. Ces résultats suggèrent des pistes d’intervention afin d’encourager l’offre d’activités civiques aux jeunes dans le milieu scolaire.

Statistiques

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Bibliographies de l'auteur-e

Marie-Pier Gingras, Université du Québec à Montréal

Département de Psychologie, Baccalauréat

Frédérick L. Philippe, Université du Québec à Montréal

Professeur agrégé au département de Psychologie

François Poulin, Université du Québec à Montréal

Professeur agrégé au département de Psychologie

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Publié-e

23-09-2018

Comment citer

Gingras, M.-P., Philippe, F. L., Poulin, F., & Robitaille, J. (2018). Étude sur les obstacles à la mise en place d’activités d’engagement civique en milieu scolaire au Québec. Revue Canadienne De l’éducation, 41(3), 661–687. Consulté à l’adresse https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/cje/index.php/cje-rce/article/view/3177

Numéro

Vol. 41 No. 3 (2018): Autumn 2018 | Automne 2018

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