Student and teacher self-efficacy and the connection to reading and writing

Résumé

L'auto-efficacité ou la croyance en sa capacité (Bandura, 1977) de la part de l'enseignant autant que de l'élève est considérée comme étant directement liée à la réussite de l'un comme de l'autre. Peu d'études ont comparé en même temps l'auto-efficacité de l'enseignant, celle de l'étudiant et les compétences de ce dernier. La présente étude examine le rapport entre ces trois concepts. On a découvert une forte corrélation entre la perception de l'enseignant de l'auto-efficacité de l'étudiant et les compétences de l'élève. Par contre, en matière de littératie, il n'existait pas de corrélation entre l'auto-efficacité et compétence, pas plus qu'entre la perception de l'enseignant de l'auto-efficacité de l'étudiant et la réalité. Enfin, l'auto-efficacité de l'enseignant est significativement corrélée à sa perception de l'auto-efficacité de ses étudiants