L’influence de la compatibilité individu/environnement sur l’intention de quitter l’emploi des enseignants : un examen empirique à travers divers niveaux

Un examen empirique à travers divers niveaux

Résumé

Le décrochage des enseignants est un enjeu aux multiples dimensions, qui impacte considérablement le réseau scolaire québécois. La compatibilité individu/environnement s’avère un cadre prometteur pour identifier les facteurs inhérents au départ des enseignants. L’objectif de cette étude empirique est d’examiner l’influence de quatre niveaux de compatibilité individu/environnement — l’organisation, l’emploi, le groupe et le superviseur — sur l’intention des enseignants de quitter leur emploi. Ce sont 291 enseignants du Québec qui ont participé à l’étude. Des analyses par équations structurelles mettent en évidence la primauté de la compatibilité individu/organisation et de la compatibilité individu/emploi pour expliquer l’intention de quitter l’emploi.

Mots-clés : intention de quitter l’emploi, compatibilité individu/organisation, compatibilité individu/emploi, compatibilité individu/groupe, compatibilité individu/superviseur, décrochage des enseignants