Exploration des liens entre la motivation envers les activités d’orientation et d’information scolaire et professionnelle et l’indécision de carrière des étudiants du collégial

Résumé

Des recherches ont montré que plus les étudiants réalisent des activités liées à leur développement vocationnel par plaisir, moins ils seraient indécis au moment de prendre une décision de carrière. Ainsi, intervenir pour favoriser la motivation des étudiants du collégial envers ces activités pourrait constituer une manière de remédier à leur indécision de carrière. Le but de cette recherche est donc de vérifier si la motivation à réaliser des activités favorisant le développement vocationnel amène une diminution du niveau d’indécision d’étudiants du collège. Dans cette recherche longitudinale réalisée auprès de plus de 830 étudiants, les résultats indiquent que c’est plutôt le niveau d’indécision qui déterminerait la motivation des étudiants et non l’inverse. Ainsi, les résultats laissent envisager que tabler sur des stratégies d’intervention à l’égard de l’indécision des étudiants, plutôt que d’investir sur des stratégies motivationnelles, contribuerait plus à contrer celle-ci. Toutefois, d’autres études sont nécessaires pour mieux comprendre ce phénomène chez les étudiants du collège.

Mots-clés : motivation, autonomie, indécision vocationnelle, indécision de carrière, jeunes adultes, orientation, information scolaire et professionnelle, besoins psychologiques