Book Review: Mindful and relational approaches to social justice, equity, and diversity in teacher education

Auteurs-es

  • Enoch Leung McGill University

DOI :

https://doi.org/10.53967/cje-rce.v44i3.5353

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Publié-e

22-09-2021

Comment citer

Leung, E. (2021). Book Review: Mindful and relational approaches to social justice, equity, and diversity in teacher education. Revue Canadienne De l’éducation, 44(3), xii-xv. https://doi.org/10.53967/cje-rce.v44i3.5353

Numéro

Vol. 44 No. 3 (2021): Autumn 2021 | Automne 2021

Rubrique

Comptes rendus / Book Reviews

Licence

© Société canadienne pour l'étude de l'éducation 2021

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