The learning profiles of high school teacher-coaches
Résumé
La théorie de l’apprentissage humain de Jarvis (2006) a guidé l’analyse des 31 entrevues qualitatives faites avec des enseignant-entraîneurs de niveau secondaire. Sous forme de narratif, nous présentons trois profils afin d’expliquer le contexte social dans lequel les enseignant-entraîneurs œuvrent. De plus, l’analyse des résultats permet de constater les besoins des enseignant-entraîneurs présentant des biographies variées. Les trois profils d’apprentissage sont présentés. «La recrue» avait peu d’expérience en sport comme athlète et/ou entraîneur avant de devenir enseignant. «L’athlète universitaire» a appris à entraîner en grande partie à partir de ses expériences comme athlète. «Le vétéran» a accumulé de l’expérience en entraînement avant de devenir enseignant en étant assistant-entraîneur. Des suggestions sont proposées afin de maximiser l’apprentissage des enseignant-entraîneurs.
Mots-clés : Apprentissage; Entraîneur; Narratif; École Secondaire
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