An Overview of Special Education Programs in Canadian Universities

Auteurs-es

  • Gary Bunch York University
  • Robert Sanche University of Saskatchewan

Mots-clés :

Special education, Teacher education, Teacher preparation, Undergraduate education, Exceptional children

Résumé

Dans le but d'obtenir des données comparatives relatives aux programmes d'enseignement spécialisé pour la formation des maîtres au premier et au deuxième cycle, un questionnaire mis au point en 1976 fut posté à tous les doyens des Sciences de l'éducation des Universités canadiennes. En se servant des renseignements ainsi obtenus, on a divisé les programmes d'enseignement spécialisé en neuf programmes majeurs et onze mineurs. Chacun des programmes a ensuite été décrit selon la philosophie de base, les exigences d'admission, les cours dispensés, les exigences pratiques, les numéros d'inscription et de professeurs, le classement, et les plus hauts grades attribués. Les données comparatives ont été fournies sous forme de tableau afin de faciliter la comparaison.

Références

Hardy, M., McLeod, J., Minto, H., Perkins, S., & Quance, W. Standards for educators of exceptional children in Canada. Toronto: National Institute on Mental Retardation, 1971.

Téléchargements

Publié-e

01-01-1979

Comment citer

Bunch, G., & Sanche , R. (1979). An Overview of Special Education Programs in Canadian Universities. Revue Canadienne De l’éducation, 4(1), 67–78. Consulté à l’adresse https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/cje/index.php/cje-rce/article/view/8036

Numéro

Rubrique

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