L'apprentissage et le changement des attitudes envers soi-même: Le concept de soi
Mots-clés :
concept de soi, changement d’attitudes, conditionnement classique, conditionnement instrumental, interaction sociale, behaviorismeRésumé
Les principes du conditionnement classique sont à la base de la formation et du changement des attitudes. En plus de déclencher des réponses émotives, les attitudes ont une fonction renforçante et directive. Les attitudes ont une place centrale dans l'analyse de l'interaction sociale où la personne est un stimulus social pour les autres, un stimulus qui déclenche des réponses émotives positives ou négatives, qui a une fonction renforçante et une fonction directive pour les comportements d'approche ou d'évitement. De plus, les attitudes de la personne par rapport à elle-même, son concept de soi, déterminent, en partie, son comportement et le comportement des autres par rapport à elle-même. Tels sont les principes qui peuvent orienter le choix d'intervention visant l'apprentissage des attitudes.
Références
Nuthmann, A. M. Conditioning of a response class on a personality list. Journal of Abnormal and Social Psychology, 1957, 54, 19-23.
Staats, A. W. Human learning. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1964.
Staats, A. W. Social behaviorism. Homewood, Ill.: Dorsey Press, 1975.
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