Relationships Between Success in an Education Program and Success in the Teaching Profession
Mots-clés :
teacher education, teaching effectiveness, teacher evaluation, educational assessmentRésumé
La qualité d'un programme de formation pédagogique doit en dernière analyse se mesurer au succès de ses diplômés. L'étude dont nous rendons compte ici a consisté à évaluer les qualités pédagogiques d'un échantillon aléatoire de bacheliers en sciences de l'éducation de l'Université de Lethbridge et à faire le rapprochement entre divers facteurs de leur succès et le rendement que ces mêmes personnes ont fourni pendant leurs études universitaires. Il semble qu'il y ait un lien très net entre le succès à l'université et le succès dans l'enseignement bien que les différentes composantes du programme ne soient pas de bons indicateurs du succès ultérieur des enseignants.
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