An Evaluation Study of the Summer Language Bursary Program

Résumé

Cet article présente les conclusions d'une étude échelonnée sur deux ans et dont l'objectif consistait à évaluer le Programme de bourses-cours d'été de langue seconde. Subventionné par le Secrétariat d'État (Canada), ce programme d'immersion d'une durée de six semaines s'adressait aux étudiants qui, après leur secondaire, désiraient apprendre l'anglais ou le français comme langue seconde. On a examiné, au cours de l'étude, quels étaient les effets du programme sur les étudiants, tant à la fin des six semaines que huit mois plus tard. On a en outre analysé les rapports entre un grand nombre de variables — relativement aux étudiants et au programme — et le succès des étudiants. Les résultats ont montré que les participants ont atteint les objectifs du programme qui étaient de les aider à s'exprimer plus facilement dans une langue, à mieux la comprendre, et à approfondir leur connaissance d'une seconde culture. Dès le début du programme, les étudiants ont adopté une attitude très positive vis-à-vis de cette culture, attitude qu'ils ont d'ailleurs conservée jusqu'à la fin. D'autres progrès ont également été notés chez ces derniers, notamment une diminution de leur crainte à s'exprimer dans une autre langue. L'étude complémentaire qui a été effectuée huit mois après la fin du programme a révélé que ces résultats positifs s'étaient maintenus. Par ailleurs, on a constaté que les moniteurs du programme constituaient la variable la plus importante rattachée au succès des participants. Bien que les suggestions recueillies auprès des divers intéressés aient indiqué bon nombre de domaines pouvant être améliorés, les étudiants, les professeurs et les directeurs ont été en général très satisfaits du Programme de bourses-cours d'été de langue seconde.