Liberal Education and its Enemies
Mots-clés :
liberal education, educational value, philosophy of education, multiculturalismRésumé
Selon Gallie, l'école libre est un concept très contesté en éducation. Parmi les points les plus débattus, on retrouve la nature et la justification de la valeur intrinsèque de l'enseignement, le rapport entre connaître pour connaître et la facilité que cela peut engendrer, et s'il y en a, les limites d'une pareille connaissance.
Ce qui caractérise l'école libre, c'est son souci des valeurs éducationnelles et son désir de développer la pensée et l'esprit plutôt que de viser la spécialisation et d'accepter la hiérarchie de la connaissance. Ces caractéristiques sont illustrées tout d'abord par des références à Platon et Aristote, et ensuite, Marx et Hegel.
La critique vise certains groupes contemporains qui, l'un comme l'autre, rejettent carrément les principes fondamentaux de l'école libre, ou encore, pour qui les doctrines et pratiques de cette école limiteraient leur propre extension. Le premier groupe comprend les tenants du "retour-en-arrière," les multiculturalistes stricts, et autres rétrogrades. Quant au second groupe, c'est celui des partisans d'une école engagée sur le plan politique, aussi bien que celui des adeptes de l'école confessionnelle ou d'une prise en charge de l'école par la société.
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