Changing Our Ideas about Change
Mots-clés :
School reform, Teacher agencyRésumé
Les tendances actuelles de la réforme scolaire soulignent la nécessité d'un rapprochement plus serré entre les plans de systèmes et le comportement des enseignants mais ignorent les problèmes inhérents à l'enseignement, qui pourraient limiter les efforts faits pour contrôler le comportement des enseignants. Il serait peut-être plus utile à la recherche et à l'établissement de politiques visant à améliorer le système scolaire, de commencer par étudier le point de vue de l'enseignant. L'idée de dilemme a sa place dans une conception de la réforme scolaire qui s'intéresse sérieusement au point de vue de l'enseignant. Ceci vaut mieux que la réforme par l'administration; on propose la réforme en informant mieux les enseignants des dilemmes qui se trouvent dans la pratique de l'enseignement et comment les résoudre. Les conséquences de ces résolutions établissent les bases des réformes.
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