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Vol. 40 No. 1 (2017)
Vol. 40 No. 1 (2017)
Publié-e:
10-03-2017
Éditorial / Editorial
Éditorial
Rollande Deslandes
1-2
PDF (English)
Articles
Quelles stratégies d’acculturation de nouveaux enseignants issus de l’immigration privilégient-ils face aux défis culturels et identitaires de leur insertion professionnelle?
Claire Duchesne
1-24
PDF (English)
Le sentiment d’appartenance à l’école : une analyse conceptuelle
Jerome St-Amand, François Bowen, Terry Wan Jung Lin
1-32
PDF
Perception des étudiants en psychologie à l’égard du plagiat aux études postsecondaires et évaluation d’un outil de prévention
Sophie Dubé, Marie-Claude Richard
1-24
PDF
Learning What Schooling Left Out: Making an Indigenous Case for Critical Service-Learning and Reconciliatory Pedagogy within Teacher Education
Yvonne Poitras Pratt, Patricia Danyluk
1-29
PDF (English)
Forms of Fighting: A Micro-Social Analysis of Bullying and In-School Violence
Nicole Malette
1-29
PDF (English)
Transphobia and Cisgender Privilege: Pre-Service Teachers Recognizing and Challenging Gender Rigidity in Schools
Laura-Lee Kearns, Jennifer Mitton-Kukner, Joanne Tompkins
1-27
PDF (English)
The Rights and Responsibility of Test Takers when Large-Scale Testing Is Used for Classroom Assessment
Christina van Barneveld, Karieann Brinson
1-22
PDF (English)
A Comparison of Readability in Science-Based Texts: Implications for Elementary Teachers
Tiffany L. Gallagher, Xavier Fazio, Katia Ciampa
1-29
PDF (English)
Reconciliation or Racialization? Contemporary Discourses about Residential Schools in the Canadian Prairies
Amanda M Gebhard
1-30
PDF (English)
Capsule spéciale : la conscience historique
Introduction: Historical thinking, historical consciousness
Lorna R. McLean, Sharon A. Cook, Stéphane Lévesque, Timothy J. Stanley, Pamela Rogers, Jamilee Baroud
1-5
PDF (English)
Quand un film historique controversé devient une opportunité pour problématiser la nation canadienne
Vincent Boutonnet
1-23
PDF
La conscience historique en didactique de l’histoire au Canada
Nathalie Popa
1-25
PDF
S’intégrer à une nation passe-t-il par l’assimilation de son récit historique? Réflexion à partir du cas québécois
Jocelyn Létourneau, Raphaël Gani
1-27
PDF
“I like to take everything and put it in my own words”: Historical Consciousness, Historical Thinking, and Learning with Community History Museums
Cynthia Dawn Wallace-Casey
1-28
PDF (English)
The Stories Nations Tell: Sites of Pedagogy, Historical Consciousness, and National Narratives
Stephanie Anderson
1-38
PDF (English)
The Pop-History Spectacle: Curating Public Memory and Historical Consciousness through the Visual
Pamela Rogers, Nichole Grant
1-24
PDF (English)
Comptes rendus / Book Reviews
Review: A Most Canadian Odyssey: Education Diplomacy and Federalism, 1844 - 1984
Larry A. Glassford
1-4
PDF (English)
Review: Exploring School Leadership in England and the Caribbean
Clinton Beckford
1-3
PDF (English)
Recension d’ouvrage : Vers une conscience nouvelle : Éduquer pour humaniser
Gervais Deschênes
1-6
PDF (English)
Langue
English
Français (Canada)
Renseignements
Pour les lecteurs-trices
Pour les auteurs-es
Pour les bibliothécaires
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