Vol. 16 No. 3 (1991)

Articles

• Sur les finalités de l’utilisation pédagogique des musées

  Pierre Ansart

  258-266

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• Describing Aesthetic Experience: Creating a Model

  Andrea Fairchild

  267-280

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• L’apprentissage de l’adulte au musée et l’instrument pour l’étudier*

  Colette Dufresne-Tassé, Thérèse Lapointe, Carole Morelli, Estelle Chamberland

  281-291

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• Les thèmes de la contextualisation chez les visiteurs de musée*

  Estelle Chamberland

  292-312

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• Une visite guidée par les pairs dans le Vieux Montréal*

  André Lefebvre

  313-330

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• Le visiteur, le guide et l’éducation*

  Bernard Lefebvre, Hélène Lefebvre

  331-337

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• Les effets d’un programme éducatif muséal chez des élèves du primaire*

  Céline Du Sablon, Geneviève Racette

  338-351

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• Essai d’applicabilité du modèle d’enseignement de Bruner en milieu muséal

  Suzanne Boucher

  352-360

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• The National Gallery of Canada’s Theme Rooms: Exploring the Educational Exhibition

  Anne Newlands

  361-370

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• The Measurement of Learning in the Museum

  Janet Donald

  371-382

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• L’intégration de la fonction éducative au musée

  Trudel Trudel

  383-391

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