Vol. 41 No. 3 (2018): Autumn 2018 | Automne 2018 | Revue canadienne de l'éducation

Éditorial / Editorial

Must Read

Theodore Christou, Christopher DeLuca

i-iii
- PDF (English)

Articles

La littérature jeunesse pour enseigner les mathématiques Résultats d’une expérimentation en première année

Dominic Voyer, Natalie Lavoie, Marie-Pier Goulet, Marie-Pier Forest

633-660
- pdf
Étude sur les obstacles à la mise en place d’activités d’engagement civique en milieu scolaire au Québec

Marie-Pier Gingras, Frédérick L. Philippe, François Poulin, Jean Robitaille

661-687
- pdf (English)
What do first-year university students in Ontario, Canada, know about First Nations, Métis, and Inuit peoples and topics?

Laura Schaefli, Anne Godlewska, Lisa Korteweg, Andrew Coombs, Lindsay Morcom, John Rose

688-725
- pdf (English)
Comment les étudiants se préparent-ils aux stages ? Ressources exploitées et choix stratégiques

Agnès Deprit, Catherine Van Nieuwenhoven

726-752
- pdf
Kindergarten Teachers’ Perspectives on Culturally Responsive Education

Betül Alaca, Angela Pyle

752-782
- pdf (English)
Neither Hired Mouth nor Class Monarchs: The Scope of Schoolteachers’ Freedom of Expression in Canada

Tatiana Feitosa de Britto

783-807
- pdf (English)
Niinwi - Kiinwa - Kiinwi: Building Non-Indigenous Allies in Education through Indigenous Pedagogy

Lindsay Morcom, Kate Freeman

808-833
- pdf (English)
Un espace de dialogue entre les enseignants et les parents autour des traces audio-vidéo de l’activité en classe

Sylvie Moussay, Samia Aknouche

834-859
- pdf
What Teacher Capacities do International School Recruiters Look For?

James Spurgeon Budrow, Paul Tarc

860-889
- pdf (English)
La « nation » dans le programme québécois d’Histoire et éducation à la citoyenneté : une analyse lexicométrique

Daniel Moreau, Jonathan Smith

890-916
- pdf

Comptes rendus / Book Reviews

Homophobia in the Hallways Heterosexism and Transphobia in Canadian Catholic Schools

Kevin Burke

iv-vi
- pdf (English)
Provoking Curriculum Studies Strong Poetry and Arts of the Possible in Education

Laura Morrison, Janette Hughes

vii-ix
- pdf (English)

Vol. 41 No. 3 (2018): Autumn 2018 | Automne 2018

Éditorial / Editorial

Must Read

Articles

La littérature jeunesse pour enseigner les mathématiques Résultats d’une expérimentation en première année

Étude sur les obstacles à la mise en place d’activités d’engagement civique en milieu scolaire au Québec

What do first-year university students in Ontario, Canada, know about First Nations, Métis, and Inuit peoples and topics?

Comment les étudiants se préparent-ils aux stages ? Ressources exploitées et choix stratégiques

Kindergarten Teachers’ Perspectives on Culturally Responsive Education

Neither Hired Mouth nor Class Monarchs: The Scope of Schoolteachers’ Freedom of Expression in Canada

Niinwi - Kiinwa - Kiinwi: Building Non-Indigenous Allies in Education through Indigenous Pedagogy

Un espace de dialogue entre les enseignants et les parents autour des traces audio-vidéo de l’activité en classe

What Teacher Capacities do International School Recruiters Look For?

La « nation » dans le programme québécois d’Histoire et éducation à la citoyenneté : une analyse lexicométrique

Comptes rendus / Book Reviews

Homophobia in the Hallways Heterosexism and Transphobia in Canadian Catholic Schools

Provoking Curriculum Studies Strong Poetry and Arts of the Possible in Education

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