Le climat scolaire : un point central pour expliquer la victimisation et la réussite scolaire

Auteurs-es

  • Rosalie Poulin Université Laval
  • Claire Beaumont Université Laval
  • Catherine Blaya Université Nice-Sophia Antipolis (IUFM "Célestin Freinet-Académie de Nice")
  • Éric Frenette Université Laval

Résumé

Au Québec, le faible taux de diplomation ainsi que la violence à l’école sont des enjeux sociétaux importants. De récentes études indiquent que la qualité du climat scolaire serait liée au niveau de victimisation par les pairs et à la réussite scolaire dans un même établissement. Cet article propose une recension des écrits traitant du lien entre le climat scolaire, la victimisation par les pairs et la réussite scolaire.

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Bibliographies de l'auteur-e

Rosalie Poulin, Université Laval

Faculté des Sciences de l'éducation, département sur l'enseignement et l'apprentissage, étudiante au doctorat en psychopédagogie

Claire Beaumont, Université Laval

Faculté des sciences de l'éducation, Département sur l'enseignement et l'apprentissage, professeure titulaire en psychopédagogie, responsable de la Chaire de recherche sur la sécurité et la violence en milieu éducatif.

Catherine Blaya, Université Nice-Sophia Antipolis (IUFM "Célestin Freinet-Académie de Nice")

Professeure en sciences de l'éducation

Éric Frenette, Université Laval

Faculté des sciences de l'éducation, département des Fondements et pratiques en éducation, professeur agrégé en mesure et évaluation

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Publié-e

16-02-2015

Comment citer

Poulin, R., Beaumont, C., Blaya, C., & Frenette, Éric. (2015). Le climat scolaire : un point central pour expliquer la victimisation et la réussite scolaire. Revue Canadienne De l’éducation, 38(1), 1–23. Consulté à l’adresse https://cje.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cje-rce/article/view/1640

Numéro

Vol. 38 No. 1 (2015)

Rubrique

Articles

Licence

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