Alberta School Principals’ Use of Professional Portfolios in Teacher Hiring

Résumé

La création d’un portefeuille professionnel est une exigence pour la plupart des enseignants étudiants en Alberta. On sait peu, toutefois, à propos de l’utilisation des portefeuilles de candidats par les directeurs dans le processus d’embauche. En réponse, les chercheurs ont mené une enquête en ligne auprès des directeurs d’écoles de l’ensemble de la province. Les résultats indiquent une préférence pour les éléments traditionnels d’une demande d’emploi (p. ex., un curriculum vitae, des lettres de références, et une lettre d’introduction) et les indicateurs de compétence des enseignants (p. ex., les évaluations du mentor d’enseignant et de l’administrateur scolaire, les méthodes d’évaluation des élèves, et un plan de gestion de classe). L’examen des attitudes et pratiques d’embauche fournit une orientation pour créer des portfeuilles qui répondent aux besoins et aux intérêts réels des directeurs d’école dans la province, améliorant ainsi les perspectives d’emploi des nouveaux enseignants.