Banal nationalism in ESL textbooks

Résumé

Malgré l’affirmation répétée que les Canadiens sont moins nationalistes que les membres des autres nations, les manuels scolaires d’anglais langue seconde (ALS) participent souvent à des répétitions banales sur le nationalisme et la notion de nation. Ce « nationalisme ordinaire » prend la forme d’une mise en valeur de la nation à travers des drapeaux, des cartes, et des symboles nationalisés. Cette étude s’intéresse à cette mise en valeur de la nation dans 24 manuels d'anglais langue seconde, utilisés dans les programmes d’enseignement des langues, financés par le gouvernement au Canada. Ces images sont à la fois enseignées et répétées, rendant la communauté représentée omniprésente. Les enseignants de langues doivent être conscients et réfléchir sur le nationalisme au quotidien qui est relayé dans les manuels d'anglais langue seconde.

Mots clés : nationalisme ordinaire, EALS, enseignement des langues, identite

Note de l'auteur
Trevor Gulliver est professeur adjoint à l'Université Bishop. Sa recherche explore les constructions discursives du Canada et de la «canadianité » dans les manuels et les guides d'étude d’Anglais langue seconde.