The impact of a school’s literacy program on a primary classroom

Résumé

Le but de cette étude était d'examiner comment mon enseignement de la lecture avait été inscrit dans le programme de littératie de mon école. Pour mener cette étude, j'ai utilisé une méthode de recherche qualitative. J'ai analysé la situation sous l'angle de la théorie de la lecture (Méthode globale et Instruction directe). Les résultats ont montré comment les aspects de l'instruction directe du programme de littératie présents dans ma classe modifiaient mes pratiques pédagogiques, et avaient un impact sur l'apprentissage des élèves. Bien qu'il y avait à la fois des avantages et des inconvénients concernant les techniques d'enseignement, le choix des enseignants et des étudiants était limité.

Mots-clés: Recherche avec les enseignants, théorie de la lecture, méthode globale, instruction directe, enseignement de la lecture, programme de littératie, lecture guidée, fiches d'observation individualisées, niveaux de lecture