Achievement Results from the B.C. Mathematics Assessment
Mots-clés :
Mathematics achievement, Educational assessment, Mathematics education, Student achievement, Educational measurementRésumé
Les résultats d'une évaluation des connaissances en mathématiques faite à l'échelle provinciale démontrent que les aptitudes de base en arithmétique chez les étudiants inscrits en 4e, 8e et 12e années sont généralement satisfaisantes et qu'ils sont suffisamment familiers avec la notation et la terminologie mathématique. Les résultats des problèmes résolus par des élèves de 4e et de 8e années furent relativement bons, mais pas en 12e année. Des résultats moins que satisfaisants furent obtenus pour les questions se rapportant aux concepts d'ordre logique et pour celles se rapportant à la géométrie et aux mesures. Les données semblent aussi démontrer l'existence d'une relation entre le succès des élèves et des facteurs tels que l'âge, le sexe, le degré d'instruction des parents et l'origine ethnique.
Références
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