Exploration de trois questions sur la recherche qualitative à partir d’un projet de pédagogie muséale
Mots-clés :
recherche qualitative, recherche quantitative, pédagogie muséale, recherche en éducation, méthodologie de rechercheRésumé
L’approche qualitative de la recherche en éducation en est encore à trouver son identité, à se définir. Le présent texte se veut une contribution à ce processus de définition. À partir d’un projet de pédagogie muséale, il essaie de répondre aux trois questions suivantes: (a) La recherche qualitative et la recherche quantitative exigent-elles des démarches qui s’excluent l’une l’autre? (b) L’approche qualitative assure-t-elle une vue globale des phénomènes étudiés? (c) La rapidité du phénomène analysé influence-t-elle le mode de cueillette des données?
Références
Bachelard, G. (1943). L'air et les songes. Paris: Librairie Jose Corti.
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1982). Qualitative researchfor education: An introduction to theory and methods. Boston: Allyn and Bacon.
Colbert, E. H. (1961). What is a museum? Curator, 4 (2), 138-146.
de Borhegyi, S. F. (1965). Testing audience reaction to museum exhibit. Curator, 8 (i), 86-93. 422 COLETTE DUFRESNE-TASSI & ANDR? LEFEBVRE
Dobbert, M. L. (1982). Ethnographic research: Theory and application for modern schools and societies. New York: Praeger.
Durant, G. (1969). Les structures anthropologiques de l'imaginaire. Paris: Dunod.
Evans, I. M. (1969). Specimens or people: A question of communication. Museums Journal, 69 (3), 107-109.
Feher, E., & Rice, K. (1985). Development of scientific concepts through the use of interactive exhibits in a museum. Curator, 28 (1), 35-46.
Glaser, B., & Strauss, A. L. (1967). The discovery of grounded theory strategies for qualitative research. Chicago: Aldine.
Gurian, E. H. (1982). Museums' relationship to education. Museum and Education. Copenha- gen: Danish ICOM-CECA Comity.
Hudson, K. (1977). Museumsfor the i 98o's: A survey of the world trends. Paris: Unesco; Londres: Macmillan.
Kimche, L. (1978). Science centers: A potential for learning. Science, I99 (20), 270-273.
Laetsh, W. M., Diamond, J., Gottfried, J. L., & Rosenfeld, S. (1980). Children and family group in science centers. Science and Children, 7 (6), 14-17. Lincoln, Y., & Guba, G. (985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills, CA: Sage Publications. Marcous6, R. (1967). Personal response. MuseumsJournal, 67 (3), 239-242. Marcous6, R. (1970). Appendice D: Animation et information. Dans H. L. Zetterberg (Ed.), R1le des musees dans l'education des adultes. Londres: Hugh Evelyn pour le Conseil international des mus6es.
Melton, W. W. (1933). Some behavior characteristics of museum visitors. Psychological Bulletin, 30 (2), 720-721.
Melton, W. W. (1972). Visitor behavior in museums: Some early research in environmental design. Human Factors, 14 (5), 393-403.
Meslin, M. (Ed.). (1984). Le merveilleux, I'imaginaire et les croyances en Occident. Paris: Bordas.
Miles, M. B., & Huberman, M. A. (1984a). Qualitative data analysis. Beverly Hills, CA: Sage Publications.
Miles, M. B., & Huberman, M. A. (1984b). Drawing valid meaning from qualitative data: toward a shared craft. Educational Research, 13 (5), 20-31.
Nielson, L. C. (1946). A technique for studying the behavior of museum visitors. Journal of Education Psychology, 37 (2), 103-11 o.
Patton, M. Q. (1980). Qualitative evaluation methods. Beverly Hills, CA: Sage Publications.
Roussel, M. (1979). Le public adulte au Palais de la decouverte d'apres les principaux resultats d'une enquete socio-pedagogique 1970-1978. Paris: Palais de la d6couverte, ministere des Universit6s.
Screven, C. G. (1969). The museum as a responsive learning environment. Museum News, 4 7 (1o), 7-10.
Screven, C. G. (1975). The effectiveness of guidance devices on visitor learning. Curator, 18 (3), 219-243.
Shettel, H. H. (1968). An evaluation of existing criteria for judging the quality of science exhibits. Curator, II (2), 137-153.
Shettel, H. H. (1973). Exhibits: Art form or educational museum? Museum News, 52 (1), 32-41.
Smith, J. K. (1983). Quantitative versus qualitative research: An attempt to clarify the issue. Educational Research, 12 (3), 6-14.
Thier, H. D., & Linn, M. C. (1976). The value of interactive learning experience. Curator, I9 (3), 233-245.
Tressel, G. W. (1980). The role of museum in science education. Science Education, 64 (2), 257-260.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
La Revue canadienne de l’éducation utilise la licence CC BY-NC-ND de Creative Commons.
