L’impact de la dépression et de l’expérience scolaire sur le décrochage scolaire des adolescents

Résumé

Cette étude longitudinale vise à évaluer l’impact prédictif de la dépression en relation avec des variables scolaires (le rendement, le soutien de l’enseignant, l’affiliation aux pairs et l’engagement en classe) sur le décrochage scolaire. L’échantillon est composé de 537 élèves (277 garçons et 260 filles) âgés en moyenne de 13,0 ans au premier temps de l’étude. Au dernier temps, ils étaient en moyenne âgés de 20,0 ans. Les résultats indiquent que l’intensité des symptômes dépressifs dans le temps permet de distinguer les élèves décrocheurs et persévérants et que la présence d’une intensité élevée de symptômes dépressifs à la fin du secondaire est liée au décrochage scolaire. De plus, nos résultats montrent l’effet protecteur de la réussite scolaire chez les élèves dépressifs. Nos résultats suggèrent l’importance d’intervenir auprès de ce sous-groupe d’élèves pour prévenir le décrochage scolaire.

Mots-clés : dépression, décrochage scolaire, adolescent, rendement