Vol. 24 No. 2 (1999)

Articles

• Le stage d’enseignement. Représentations des principaux acteurs

  Colette Gervais

  121–136

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• A Topography for Canadian Curriculum Theory

  Cynthia Chambers

  137–150

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• Educational Attainment and Employment Income: Incentives and Disincentives for Staying in School

  Jerry Paquette

  151–168

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• L’évaluation des apprentissages scolaires : une question de justesse

  Micheline Bercier-Larivière, Renée Forgette-Giroux

  169–182

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• Social Difference and the Problem of the “Unique Individual”: An Uneasy Legacy of Child-Centred Pedagogy

  Naomi Norquay

  183–196

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• Lire en classe : résultats d’une enquête au primaire

  Jocelyne Giasson, Lise Saint-Laurent

  197–211

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• The Relative Effectiveness of Audio, Video, and Static Visual Computer-Mediated Presentations

  A. Curtis LeeSing, Carol Miles

  212–221

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